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Juegos Alternativos

Juego Alternativo :

Para nosotros juego alternativo es aquel en el que se utilizan materiales reciclables como cartón, madera, plásticos, latas, botellas de vidrio y también botones, lanas, cuerdas y en general todos aquellos materiales que terminan en los contenedores de reciclaje o en el peor de los casos en el cubo de la basura.

Estos son algunos de los juegos Alternativos a los que jugamos:

Los Zancos

Organización:

Se trata de un juego para jugar libremente, desde un jugador hasta varios equipos.

Materiales:

Dos latas de conserva vacías y del mismo tamaño. Serán latas fuertes, capaces de aguantar el peso de los jugadores.

Dos cuerdas de 1,5 metros (sobrará cuerda)

Un martillo y un clavo para hacer los orificios en las latas. (Usará este material un adulto)

Juego:

Un adulto, utilizando el martillo y el clavo, realizará dos orificios en cada lata, según el esquema adjunto.

Introducimos un extremo de la cuerda por un orificio y hacemos varios nudos para que no se salga por el orificio. Repetimos la operación con el otro extremo de la cuerda y el otro orificio. De esta forma la lata queda colgando de la cuerda por los dos orificios y queda hecho un zanco. Repetimos esta operación con la otra lata y la otra cuerda y tendremos los dos zancos.

El juego consiste en "subirse" a los zancos y, con las cuerdas tensas hacia arriba, de tal forma que los zancos quedan pegados a las suelas de los zapatos, andamos por suelos lo más llanos posibles para evitar torceduras y caídas.

Esquema:

¡Pluma arriba!

Organización:

Se juega por equipos. Todos los jugadores de un mismo equipo se sientan formando un círculo pequeño, apretado.

Materiales:

• Una pluma que pese poco, que sea ligera y pequeña.

Juego:

Todos los jugadores de un mismo equipo se sientan en el suelo y forman un círculo apretado.

La madre grita "pluma arriba" y lanza la pluma hacia arriba en el centro del círculo formado por los jugadores. Estos tendrán que soplar para evitar que la pluma caiga al suelo.

El equipo que consigue mantener más tiempo la pluma en el aire recibe un aplauso del resto de los jugadores.

Carrera de periódicos

Organización:

Se necesita un espacio con el suelo liso y sin rugosidades para que el periódico se deslice bien. Este juego es individual, pero podrán jugar todos los jugadores que se quiera.

Materiales:

• Una hoja de periódico para cada jugador.

• Un equipo de música para la canción que debe sonar mientras dura el juego. Se podrá cantar la canción si no disponemos del equipo de música, o bien se podrá marcar el ritmo con palmas, pandero o cualquier instrumento musical.

Juego:

El juego consiste en desplazarse, pisando con los dos pies, sobre una hoja de periódico, durante el tiempo que dura la canción e intentando que nuestra hoja de periódico no se rompa o se rompa lo menos posible.

Al finalizar la canción, la madre, que es la que maneja la música (o la toca), decidirá quién es el que más ha roto su hoja y le nombrará su ayudante, saliendo de esta forma del juego, pero pasando a participar de otra forma.

El jugador que es nombrado ayudante dará un fuerte aplauso al resto de jugadores que siguen pisando periódicos y durante la siguiente canción controlará quién juega bien o mal, informando a la madre.

La siguiente canción sonará y la madre decidirá quién es el que ha roto más su periódico, pasando a ser un nuevo ayudante. Los dos ayudantes y la madre darán un fuerte aplauso al resto de jugadores y de nuevo se vuelve a jugar.

De esta forma, quién mantenga durante más tiempo su periódico sin romper, seguirá jugando y recibirá más aplausos de los jugadores que salen del juego.

Autores de este estupendo Blog.....

Marta Perez Herrero

Lorena Durán Ramajo

Juan Manuel Badillo Durán

Jose Antonio Hormigo Pámpano

Sesión de Lateralidad

SESIÓN DE LATERALIDAD

OBJETIVO: Afianzamiento de la lateralidad

CICLO: 1º

EDAD: 6-7 años

MATERIAL: cuerdas, pelotas, folios, colores, música.

1. RITUAL DE ENTRADA

- Por pareja, corriendo por el espacio, imitamos todo lo que hace el compañero “sombra”

- Situamos cuerdas por el espacio, formando círculos. Corriendo, a la señal del profesor, nos colocamos adoptando la postura que menciona.

Ej: colocamos la mano derecha dentro, la izquierda fuera.

- El profesor debe explicar en que va a consistir la sesión

Ej: contenidos, normas, material…

2. PARTE DEDICADA A LA EXPRESIÓN MOTRIZ.

- Por pareja. Proponemos las siguientes acciones:

¿Quién lanza la pelota más lejos?

¿Quién lanza la pelota con la mano izquierda?

¿Quién con el pie derecho?

- Por pareja. Uno de la pareja lanza la pelota y el otro al recogerla debe decir con qué parte del cuerpo fue lanzada.

- Por pareja. Imitación de los lanzamientos del compañero

- Haber quién es capaz de… dar más toques con el balón con ciertas partes del cuerpo. Con la mano izquierda, con el pie izquierdo, con el hombro derecho, con la rodilla izquierda….

3. CUENTO MOTOR

Somos gotitas de agua

Gotino es una gota de agua que acaba de nacer. Tiene que aprender su función y se le ha encomendado regar un árbol. Su recorrido comienza en las nubes. Cuando la nube tiene muchas gotas de agua, choca contra otra y las gotas saltan de la nube y comienzan a caer.

Aquel día hacía mucho aire, y el viento las llevaba a todas hacia la derecha. Otro viento más fuerte las llevaba a la izquierda a la vez que giraban sobre sí mismas. Después se mezclaron varios vientos y cada gota iba en una dirección, lateralmente, hacia atrás, hacia delante… Poco a poco, el viento se iba calmando. Mientras las gotas iban cayendo del cielo, se daban la vuelta, daban pequeños saltitos, levantaban la mano derecha y luego la izquierda. Al fin las gotas llegaron al suelo. Sentado en el suelo, Gotino y las demás gotas se mezclan con la tierra para llegar hasta las raíces del árbol. Una vez allí, cada gota coge un grano de arena y juega con él. Se pasan el grano de arena de una mano a otra mientras corren. Una de ellas grita “lanzad el granito hacia arriba y la cogemos con la mano izquierda”. Repetimos, lanzamos hacia arriba y la paramos con el pie derecho.

Gotino y sus compañeros, después de jugar un rato, suben a través del tronco. Para que el recorrido no sea aburrido se colocan en fila y andan todos cogidos de la cintura y a la vez. Primero pie derecho, pie izquierdo, pie derecho, pie izquierdo. Entonces Gotino y sus amigos se encuentran un estrechamiento. Hemos pasado del tronco a las ramas. Siguen en fila y, dice Gotino ¿quién es capaz de saltar con un solo pie? Todos se sueltan de la cintura y siguiendo la fila lo intentan. ¿Quién es capaz de saltar con la pierna izquierda tres veces seguidas? Ahora, dice Gotino: saltemos 3 veces hacia delante, y 3 hacia atrás. Cerremos los ojos y andemos. ¿Cuidado con perder el equilibrio! Grita una gotita al final de la fila.

Todas las gotas están muy animadas y deciden quedarse un rato en las ramas. Saltan con los pies juntos, lo más lejos posible, lo más cerca. Sin darse cuenta han llegado al tallo de la hoja, las gotas tocan la oreja derecha de la gota que está delante, cierran el ojo izquierdo a la vez que tocan el pie izquierdo del compañero de atrás. Corren hacia delante colocando los brazos sobre los hombros de las gotas de delante. Y así llegan a las hojas. Una vez allí juegan todos juntos a pisar los pies de las demás gotas. Gotino dice: ahora, pisamos con el pie derecho, y ahora pisamos sólo los izquierdos…

Las gotitas están cansadas. Las hojas se caen de los árboles y nuestros amigos con ellas. Las gotitas se tumban en el suelo y cierran los ojos. Alrededor todo es marrón y nos dice que ha llegado el otoño. Las hojas se amontonan en el suelo hasta descomponerse.

Gotino, Gotoso, Gotera y sus amigos se despiden de sus compañeros e inician un viaje de vuelta a las nubes. Cuando lleguen descansarán varios días y empezarán de nuevo a cumplir su misión. Volverán a caer en la tierra, y se volverán a encontrar con sus viejos amigos, los granos de arena.

4. PARTE DEDICADA A LA REPRESENTACIÓN

- papel y colores

Cada niño tendrá su papel con la figura d un niño, y un lápiz. El profesor irá indicando una parte del cuerpo y el niño tiene que rodearlo con un círculo señalar la mano derecha, el ojo izquierdo...)

5. RITUAL DE SALIDA

- La fotografía. En grupos un niño tiene que adivinar la posición de sus demás compañeros.

Por último, valoraremos el comportamiento, los aspectos motivacionales, recordaremos las normas. Diremos lo que se ha hecho bien y mal.

ejemplo de manualidades para imprimir

Pincha en este enlace para realizar talleres en tu aula

http://www.pekegifs.com/zonaprint/manualidades.htm

ADIVINANZAS

Conteste, don Serafín, en prosa, en verso, o en ripio, qué cosa tiene principio, pero no tiene fin.

Empiezan con uno, prosiguen con dos, y el fin de la cuenta la conoce Dios

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Yo soy una dignidad y siempre suelo ser dos, y soy cuatro y veinte y ciento, pero tres y cinco no.

Redondo soy y es cosa anunciada que a la derecha algo valgo, pero a la izquierda nada.

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De miles de hijos que somos el primero yo nací y soy el menor de todos ¿cómo puede ser así?

Tengo forma de patito arqueado y redondito.

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Soy más de uno sin llegar a tres, y llego a cuatro cuando dos me des.

Mi silueta de cisne no tiene igual y que el par represento no hay que dudar.

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Tengo forma de serpiente pero no la que más miente.

Soy un número, y no miento, que tengo forma de asiento.

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Soy como una escalerita o como un hombre sentado y cuando se habla de patas soy las que tienen los bancos.	Las estaciones del año y también los elementos y los puntos cardinales y el número represento.
	ADIVINANZAS SOLUCIONES

Manualidades Art Attack

Ejemplos de talleres del famoso programa de televisión.

PSICOMOTRICIDAD

TAllER DE PSICOMOTRICIDAD

ACERTIJOS MATEMÁTICOS

01. ¿Cuál es el número que si lo pones al revés vale menos?
02.¿Cuál es el número que si le quitas la mitad vale cero?
03. Hay gatos en un cajón, cada gato en un rincón, cada gato ve tres gatos ¿sabes cuántos gatos son?
04. ¿Qué pesa más un kilo de hierro o un kilo de paja?
05. Si estás participando en una carrera y adelantas al segundo, ¿en qué posición terminarás la carrera?
06. De siete patos metidos en un cajón, ¿cuántos picos y patas son?
07. En un árbol hay siete perdices; si un cazador dispara y mata dos. ¿Cuántas perdices quedan en el árbol?
08. A un árbol subí, donde manzanas había, si manzanas no comí y manzanas no dejé. ¿Cuántas manzanas había?
09. Si digo cinco por cuatro veinte, más dos, igual a veintitrés. ¿Es verdad o mentira?
10. Si digo cinco por ocho cuarenta, más dos, igual a cuarenta y cuatro. ¿Es verdad o mentira?
11. ¿Cuánto valen siete sardinas y media, a real y medio la sardina y media?
12. Un pan, otro pan, pan y medio y medio pan. ¿Cuántos panes son?
13. Pan y pan y medio, dos panes y medio; cinco medios panes, ¿Cuántos panes son?
14. Si un ladrillo pesa un kilo más medio ladrillo. ¿Cuánto pesa ladrillo y medio?
15. Tres medias moscas y mosca y media ¿Cuántas medias moscas son?
16. ¿Cuántas moscas volando son tres medias moscas más mosca y media?
17. ¿Cómo podrá repartir una madre tres patatas entre sus cuatro hijos?
18. ¿Cuál es el resultado de dividir 30 por 1/2 y sumarle 10?
19. ¿Cuántas veces pueden restarse cinco de veinticinco?
20. ¿Qué hacen seis mujeres juntas?
21. Tengo tantas hermanas como hermanos, pero mis hermanos tienen la mitad de hermanos que de hermanas. ¿Cuántos somos?
22. Dos personas jugaron cinco partidas de ajedrez. Cada una ganó tres. ¿Es posible?
23. Dos padres y dos hijos entran en una estación de "metro". Compran sólo tres entradas y pasan sin problemas, ¿cómo lo hicieron?
24. Una señora le dice a su amiga: «...hace dos días mi hijo tenía seis años, pero el año que viene tendrá nueve». ¿Es posible?
25. Una suma con tres cifras exactamente iguales da como resultado 24, pero el 8 no es el número que buscamos. ¿De qué números se trata?
26. ¿Qué pasa en Madrid y en Buenos Aires todos los días (incluidos festivos) de 5 a 6 de la tarde?
27. Si digo uno entre veinte es igual a diecinueve, ¿es posible?
28. ¿Qué es lo que se necesita entero, aunque sobre?
29. Yendo yo hacia Villavieja me crucé con siete viejas. Cada vieja siete sacos, cada saco siete ovejas. ¿Cuántas viejas, sacos y ovejas iban hacia Villavieja?
30. Si dos regalos cuestan 110 euros y uno de ellos cuesta 100 euros más que el otro, ¿cuánto vale cada regalo?
31. Un agricultor tiene 3 montones de paja en el prado y 4 montones en el pajar. Si los juntara todos ¿cuántos montones tendría?
32. En el cajón de tu armario tienes seis calcetines negros y seis calcetines azules. Si no hay luz y quieres sacar el mínimo número de calcetines para asegurarte que obtendrás un par del mismo color, ¿cuántos calcetines deberás sacar del cajón?
33. Si dos hombres hacen dos hoyos en dos días, ¿cuantos días necesita un sólo hombre para hacer un hoyo?
34. Si un hombre se come una manzana en medio minuto. ¿Cuántos hombres hacen falta para comer 30 manzanas en quince minutos?
35. ¿Qué número, menor de mil, tiene más letras?
36, ¿Qué número tiene el mismo número de letras que el valor que expresa?
37. ¿Por qué un barbero de Jaén prefiere cortarle el pelo a dos jiennenses en vez de a un linarense?
38. Si seis pintores pintan un edificio en tres días, ¿cuántos días tardarían nueve pintores?
39. Si un regalo me ha costado dos euros más medio regalo, ¿cuánto me costarán dos regalos?
40. ¿Cuántas bolas de 10 cm. de diámetro pueden introducirse en una caja vacía de 100 cm. de lado?
41. Una señora tenía en su monedero 30 euros en dos billetes, pero uno de ellos no era de 10 euros. ¿Qué billetes tenía?
42. ¿A cuánto equivale camisa y media más camisa y media?.
43. ¿Por qué un hombre que tiene cuarenta y dos años de edad sólo ha podido celebrar diez cumpleaños?
44. Si un coche toma una curva a la derecha a cuarenta kilómetros por hora, ¿cuál es la rueda que menos gira?
45. ¿Por qué enloqueció el libro de matemáticas?
46. Si una niña se come un pastel en una hora,... ¿cuánto tardarán dos niñas en comerse dos pasteles?
47. Si un niño tarda una hora en recorrer 1 kilómetro, ¿cuánto tardarán dos niños en recorrer 2 kilómetros?
48. Si dos pintores pintan un edificio en 3 días, ¿cuánto tardarían seis pintores?
49. Si cuatro manzanas pesan 400 gramos, ¿cuánto pesa cada manzana?
50. Si una camisa mojada se seca en siete minutos. ¿Cuánto tardarán en secarse dos camisas?
51. ¿Cuánto es la mitad de 2 + 2?
52. Si hay 12 sellos de 10 céntimos en una docena, ¿cuántos sellos de 20 céntimos habrá en dos docenas?
53. Colocar 10 terrones de azúcar en 3 tazas vacías, de forma que cada taza contenga un número impar de terrones.

Dibujos para tux-paint

Dibujos para realizar en TUX PAINT

TRUCOS MATEMÁTICOS

MATEMÁTICAS PARA NIÑOS

TRUCOS DE MATEMÁTICAS

TRUCO PARA RESOLVER UNA SUMA.- Este truco sirve para impresionar a los amigos en una reunión. Se pide a alguien que escriba un número de cuatro cifras, por ejemplo, 6258 A continuación se pide a otra persona que escriba debajo otro número de cuatro cifras. Por ejemplo, 3253 El tercer número lo escribes tú completando cada cifra del segundo número hasta nueve, es decir, si el segundo número es el 3253 escribirás 6746 (Es decir, 3+6=9, 2+7=9, 5+4=9 y 3+6=9). Se repite otra vez la operación pidiéndole a alguien que escriba otro número de cuatro cifras y tú escribes otro completando hasta nueve con el anterior. Por ejemplo, si escriben 2785 tú escribes 7214. Por último pide que resuelvan la suma. Tú para terminar muestras el resultado que has escrito previamente en un papel o adivinas el resultado.

6.258 3.253 + 6.746 2.785 7.214 _______ 26.256

Truco.-
Para calcular fácilmente el resultado al primer número se le restan 2 unidades y se le pone un 2 delante.
Explicación.-
Los números 2º-3º y 4º-5º suman lo mismo, es decir, 9999, por lo que los cuatro números suman 19.998. Es decir, 19.998 = 20.000 - 2
Es lo mismo que sumar al primer número 20000 y restarle dos unidades, es decir, restarle 2 y poner un 2 delante. En el ejemplo (6258) el resultado de la suma será 26256.
Este truco tiene muchas variantes añadiendo más números o utilizando números con más cifras.

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TRUCO PARA ADIVINAR UN NÚMERO.- Se pide a un amigo que escriba, sin mostrarlo, un número de dos dígitos (por ejemplo, 45). A continuación se le indica que agregue un cero a la derecha (450) y que reste a esa cifra cualquier número de la tabla del 9 (9, 18, 27... 81), por ejemplo, 36. Le pedimos que nos diga el resultado. En el ejemplo 414. Si a los dos dígitos de la izquierda (41) se suma el de la derecha (4), se obtiene el número secreto (45).

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Son múltiplos de 7 los números capicúas de 3 cifras cuya cifra central y una de los laterales sume 7 (por ejemplo: 161, 252, 343, 434, 525, 616) ó 14 (por ejemplo: 595, 686, 777, 868, 959).

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Son múltiplos de 11 los capicúas de número par de cifras, por ejemplo 241142.
También son múltiplos de 11 la siguiente serie de números: 66, 616, 6116, 61116...

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Son múltiplos de 13 los números capicúas de 3 cifras cuya cifra central y una de las laterales sume 13 (por ejemplo: 494, 585, 676, 767, 858, 949).

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Al multiplicar cualquier número de dos cifras (siempre que la suma de sus dos cifras sea nueve o menor de nueve) por 11 se obtiene un número de 3 cifras en el que la primera y la última cifra son las del número que multiplicamos y la del centro la suma de ambas.
Por ejemplo: 23 x 11 = 253

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El cuadrado de cualquier número terminado en 5 está formado por el producto de la cifra de las decenas (n) x (n + 1) y la terminación 25. Si el número es menor de 100 se calcula fácilmente con las tablas de multiplicar.
Por ejemplo: para calcular 25² multiplicamos la cifra de las decenas (2) por (2 + 1), es decir 2 x 3 = 6 y añadimos 25. Por lo tanto 25² = 625
Otro ejemplo: 75² se calcularía 7 x 8 = 56 y se añade 25, es decir 75² = 5625

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Para recordar los decimales del número Pi (3,1415926535...) puede utilizarse la siguiente regla mnemotécnica: "Sol y luna y cielo proclaman al Divino Autor del Cosmo", en la que el número de letras de cada palabra representa la secuencia ordenada de los primeros decimales del número.

Enlaces de Interes.

paginas para trabajar con tus alumnos en el aula:

http://www.sesamo.com/

http://www.elmundodevictor.net/

http://www.encomix.es/%7Emilaoya/

Canciones infantiles

Trabaja en tu aula con los niños. Pincha en el video que quieres y haz disfrutar a tus alumnos.

Técnicas de estudio

Aquí tenéis una serie de técnicas de estudio que les pueden servir a los niños a la hora de estudiar.
Técnicas de estudio

EDUCACIÓN FISICA Y DEPORTIVA



En esta actividad formativa, hacemos que nuestras alumnos aprendan iniciación de diversos deportes, juegos de habilidades y destrezas, esquema corporal, lateralidad juegos de expresión corporal ... Hemos de aclarar que para aquellos alumnos de infantil desarrollaremos Psicomotricidad.

Juegos de expresión corporal


Iniciación deportiva

Blog del Colegio Sierra de San Pedro

Conoce el blog que los alumnos de Membrio están llevando a cabo en la actividad de Informática.
Descubre como ve el mundo la mirada de un niño.

http://colegiosierradesanpedro.blogspot.es

LENGUA. SOPA DE LETRAS

Sopas de letras

Exposicion de fotos.

En Herreruela se ha realizado una exposición de fotos de antiguos alumnos del CRA Sierra de San Pedro. Podeis ver el video para obtener una idea de como se creo esta exposición.

Ecología

En el CRA Sierra de San Pedro se están desarrollando actividades relacionadas con ECOCENTRO, para que los alumnos conozcan las posibilidades del reciclaje, los tipos de contenedores.....etc
http://www.fundacion-biodiversidad.es/opencms/export/fundacion-biodiversidad/pages/biodiver/para-ninyos/juegos/reciclaje.htm

En este enlace encontraras un juego que va a permitir alos niños aprender a reciclar.

Actividad Formativa Complementaria Informática

La idea de este blog, es que todos los monitores podamos escribir en él las actividades que realizamos en el aula, para que el resto puedan llevarlas a cabo en su colegio.

Bienvenidos

En este blog trataremos las diversas actividades formativas complementarias que se desarrollan en el CPR de Brozas. Esperamos la colaboración de todos los monitores que pertenecen a esta zona para que este blog nos sirva de ayuda para futuras actividades.

CUENTOS MOTORES

CUENTO MOTOR


LA CAZA DE LOS INDIOS

TEXTO DEL CUENTO

1ª FASE: ANIMACION

Estamos en el patio, sentados en círculo.
Ahora tenemos una nueva identidad:
Somos los indios de la tribu de los Kafutty.
Llevamos la cara pintada y una cinta

Somos indios y éste es nuestro campamento.
en el pelo.
Hacemos sonidos llevándonos la mano a la boca, nos pintamos unas rayas en la
Nos gusta reír, nos gusta cantar y bailar, pero lo que más nos gusta es cazar el venado.
Nos pintamos la cara, nos ponemos una cinta en el pelo y cantamos una sencilla canción india, al mismo tiempo que movemos los brazos.

2ª FASE: PRINCIPAL

Una mañana muy temprano, un grupo de indios se fueron de caza. Y antes de
partir, todos en el poblado bailaron la danza
del venado, que era una danza para tener buena suerte.
En el mismo círculo, bailaremos la danza del venado (el grupo imitará los movimientos del guía).

Nos levantamos, preparamos arco y flechas por medio de gestos y en fila.
Luego los indios prepararon su arco y sus flechas, cogieron sus caballos y formando una fila india llegaron al bosque.
Imitaremos el movimiento de ir a caballo: paso, trote, galope

Tomaron el camino de la derecha, iban rodeando los árboles y escuchando atentamente los ruidos que llegaban a sus oídos.
atentamente los ruidos que llegaban a sus oidos.

Poco después llegaron a una zona montañosa.
Las montañas podrán ser sillas y bancos colocados estratégicamente para poder trepar. También pueden utilizarse los toboganes de plástico.
Sus caballos atados a un árbol. Subieron unamontaña, luego otra hasta llegar a un río.

Varias canoas les estaba esperando. Se subieron a ellas y todos se pusieron a remar: dos golpes a un lado y dos al otro.

3ª FASE: VUELTA A LA CALMA

Al llegar a casa volvieron a bailar de nuevo la danza del venado.
DEspues al llegar la noche dormimos en nuestros sacos al rededor del fuego.